臺灣大學優秀青年—黃立元

本系三年級黃立元同學經系上師生推薦，獲選為106學年度臺灣大學優秀青年代表。而在121週年院慶，立元也再次獲得優秀青年的殊榮，殊堪嘉許。為此，編輯部邀請立元來與大家分享獲獎的經歷與感想。

恭喜立元獲選為優秀青年代表，想請你談談獲獎的心得與感想。

首先要謝謝同學們的提名始得有這次參選的機會，以及老師們和物治大家庭的支持與協助，在申請的過程中才能順利通關。其實一一寫下申請文件所要求的經歷與挑戰，並反省自入大學以來的抉擇和努力，我認為才是最值得省思的一環。在申請的過程，我曾告訴自己，優秀青年的選拔並非一項新挑戰，若獲獎其僅作為一只船錨，警惕自己把握機緣，並告誡自己虛心學習。當確認獲獎時，充滿感謝之情，回溯著從剛進台大一路走到大三上的時光，著實受到很多相助。因此，我其實更期待能回饋給系上，若能協助學弟妹學習與探索，將會更有意義。因此，我想用以下編輯部的訪問，來傳遞我的一些想法。

最後，引用代理校長郭大維於第89屆校慶典禮的一席話：「發揮一份善心，天助自助者。」期許各位也能用心體驗生活並回饋社群。

  

  

  

 

知道立元在大二即加入實驗室並進行實驗，在兼顧學業的同時，參與研究帶給你哪些收穫與成長？參與研究時是否也會遇到與課業衝突的難題？

我認為大二上能如願加入實驗室是大學期間所做最富意義的決定，曾有幾位朋友和學弟妹詢問我加入研究室會面臨的利與弊，我認為當捲起袖子栽入實驗室並參與實驗的過程中，所學習的比想像中的要深要廣，事實上，除了了解實驗的過程，更多的是提早理解臨床與研究切和的重要性。參與實驗室，也讓我了解研究生的生活，對未來的選擇有更進一步的瞭解，同時也有機會提早參與學術研討會等活動，亦可增廣見聞。

若提及與課業衝突的難題，則是考驗時間規劃的能力，並且與老師做好妥善的溝通，適時地提出想法，若安排切當實則能與課業相輔相成，更全面地學習於課堂所教授的內容。在大學生參與研究的抉擇，我想還有許多想法願意更進一步分享，也歡迎大家再來找我聊。

在此附上兩個心得連結，皆是參與研究的過程所經歷的學會壁報競賽和前往南非參加2017WCPT，收穫剩多！

學無設限—獲頒學生壁報論文獎的心路歷程：http://ptlog.pt.ntu.edu.tw/ptlog/?vol=124&aid=1985

行萬里路.勝讀萬卷—我的2017WCPT初體驗：http://ptlog.pt.ntu.edu.tw/ptlog/?vol=128&aid=2049

 

 

你的經歷之中有一項頗為特殊：「2017 教育部生技產業創新創業人才培訓計畫 第四屆臨床觀察與需求探勘團隊競賽 第一名」，想請你談談這次競賽的經驗。

而在學業研究之餘，參加社團、競賽，與諸多課外活動的契機為何？它們在你的觀點中扮演什麼樣角色？

我想這會是相當有趣的分享，當初組隊是藉由學校所開設的生醫電子臨床導入課程，一群對復健領域有熱誠的組員，有來自中研院的主管，實踐大學工業設計系的畢業生等。

看似PT專業外的競賽，實際上這即是擁有跨領域組員的小組特色，我們的產品是一個提高復健依從度的app，而我在團隊裡的角色，即是給予組員運動治療的概念、常見骨科疾病的復健模式，甚至是訪談許多治療師和病人(使用者)等。

 

我發現，我學習到跨領域合作模式的生產功率，藉由這個機會，我也盡力推廣物理治療在復健族群到一般民眾的重要性，至少組員們以及參與競賽的團體，更加認識物理治療的範疇；相對的，我也從組員身上學到工業及軟體設計、產品輸出與生醫法規、市場調查等專業知識，而課程本身即是引介Stanford Bio-design Program的系統予以產品設計的發想，從中也與許多業師相談甚歡，是相當難得的經歷。在此競賽後，我們也持續改良產品，現在正進行科技部創新創業激勵計畫的申請程序，以此轉入在政府機構的資源下，進行邁入市場的準備。

最後，我想分享當跨足與不同領域的人才合作時，或許會覺得現階段專業知識不足，但同時你也會為你所擁有的知識與經驗感到自信，那時我於大二下參與課程，即使是最年幼的組員，卻能堅守物理治療知識的本分，我認為這是驗證所學的機會並實際應用於產品開發。在台大唸書，不妨找尋這裡獨有的機會，像多元的面向探索和學習！

參與商學院的社團、尖石鄉義診服務隊、創業競賽、在校友會擔任副會長等等，這些探索的契機不外乎希望能讓自己接觸到更多層面的人事物，豐富自己的眼界，並體驗大學生活。當回首時，才漸漸覺得有先點狀的經歷連成了線，可以呼應在專業知識，亦可以輔佐決策，這些經驗在短期看似較無關連，而是內化在日常生活之中，因此，也鼓勵還有餘暇的學弟妹可以多去發掘自己的探索契機。

  

 

  

 

接下來將要升上大四，準備要實習了。想請問立元對於未來的是否已有藍圖，或是對於將來有怎樣的期許？

大四實習想必是身為PT學生最期待的一年，先前有詢問過學長姐一些實習生活的經驗，除了備齊在校所學的內容，與病人之間的互動、與臨床老師的搭配等等也都是會面臨的新課題。現階段可以先培養好體力與維持作息，並做好心理準備，相信和一起實習的同學都能漸漸適應實習生活。最後，我認為在每站實習開始前，可以先思考想來這站實習的初衷，並為自己設下目標，如此便能更有方向地體驗寶貴的一年。

(作者係PT104 大學部學生)