小老師初體驗: 機解先修心得

每年開學前，升上大三的學長姐都會細心準備機能解剖學的先修教材以及課程，好讓升大二的學弟妹在正式接觸到機解課程前，或多或少認識課程內容，也可以在開學前先自行預習肌肉的走向之類。不同於以往的機解先修課程，今年首度加入神經方面的教材，內容涵蓋腦結構簡述以及神經系統介紹，而我就是腦結構簡述部分的負責人。

早在機解先修課程工作團隊正式招募之前，我就暗自決定要接下講授其中一部分課程的責任，因為我覺得在思考以及準備如何教授先修課程的過程，都是一種複習，比起肌肉骨骼系統，我更有興趣的是腦結構，所以我就接下了腦結構簡述的工作。然而因為今年是第一次在先修課程中加入神經部分，無論是講義或是上課內容都無從參考，講義部分要大力感謝洪昆琳，在內容和排版上都盡善盡美，極力要給學弟妹一份內容正確又美觀的講義。

課程定位為腦結構「簡述」，但實際上腦結構頗為複雜，我認為在短短不到一小時的先修課程中，要鉅細彌遺的交代每一個腦結構構造是沒有效率也沒有必要的。所以我參考了去年自己在上正式機解課程時的講義以及Totora，找出我覺得重要性比較高，或是比較特別的構造放入先修課程中。而上台講授的部分，講授者必須把自己已知的事物轉換成他人可以理解的語言，才能達到有效的知識傳遞效果，我認為這也是一大挑戰。而我長達一年在補習班打工的經驗，似乎或多或少對於這部分有點幫助呢。

事實上，這個暑假我蠻忙綠的，我甚至在機解先修前一天晚上快十二點才下飛機（當然我在出國前就把課程內容以及PPT準備好了），但我還是完全不後悔接下機解先修課程，反倒很慶幸自己有這樣的機會。因為我覺得準備先修部分課程的過程，無疑是自我學習的好機會，因為要是沒有機解先修，我在暑假複習腦結構的機率簡直微乎其微。所以在這裡鼓勵學弟妹，升大三暑假開學前的空檔如果有空，哪怕只有一天（機解先修課程當天），都可以考慮接下講授機解先修課程的工作！

 

(作者係PT104大學部學生)