台大人的使命

這個連假最重要的一件事是準備了五張投影片。因為今年是臺大醫學院120周年院慶，4/8有一個「臺大醫學院120週年慶學術研討會」，其中，會請公衛院長陳為堅教授代表公衛與各醫事學系介紹：「臺大醫學院對臺灣公共衛生及各醫事領域發展之貢獻」。我要準備五張投影片給陳院長，讓他幫我們說出「臺大醫學院物理治療學系對臺灣物理治療領域發展之貢獻」。

教學、研究、服務是老師的三大工作範疇：台大老師的研究領先全國是應該的；台大老師得天下英才而教之，教學應該是享受，只擔心把第一流的學生教壞，教好也是應該的；台大物治系老師的服務，更是多采多姿，也讓我又一次面對了台大人的使命。

台大老師的教學，並不僅止於備課、上課；台大老師負擔的是全國物理治療專業要怎麼走，教出甚麼樣的畢業生才是合乎時代要求的治療師。因此，老師們擔負的是全國學制的提升與改革，教學內容的檢討與改進，設立課堂與臨床實習內容的規範；除了在系內有共識，還要說服帶領各校一同前進。

台大老師的服務，與台灣物理治療專業的發展息息相關。今年我們有50周年系慶，在回顧我們系史時，常發現系史與專業發展史無法切割。在台灣，帶領物理治療專業發展的，應該就是「台灣物理治療學會」了；我們的每位系主任都曾擔任學會的理事長，也因此，學系老師們常常也是秘書長人選(PT立法時，系主任詹美華老師是理事長，他的秘書長則是下一任主任廖華芳老師)，當然，理、監事，各委員會主委、委員，也常常都有我們老師們的身影呀！因此，台大老師的服務，除了大家熟知的臨床服務，還有為了專業發展的各類工作，這也是大家常常填評鑑或升等表格時，不知到可以填在哪裡，卻是對專業發展、同學們的未來有絕大影響的工作，也是佔據老師們心力的工作。

每次，在新聘教師的面談時，我們一定會問一句：「你知道台大老師的『教學、研究、服務』跟你想像的大學老師的教學、研究、服務很不一樣嗎？」都是願意為專業奉獻的老師，才會進到台大，老老師如此，新老師也如此，比起進到其他學校的物理治療學系教書，台大老師真的是了不起，我由衷感謝。老師如此，同學呢？我的投影片題目叫做「NTU PT 帶領台灣物理治療專業向前」，講的是老師，也是同學。

  106.3.1