11/27 陳祐蘋系友演講

Georgia State University(SCU)暑期課程與DPT介紹

Summer program為期一個月；其中第一周是orientation，帶同學認識環境，第二到四周開始正式課程。這一個月會住在學校的宿舍，並有American buddies(學伴)帶同學認識環境、出外遊玩、解決生活上的疑難雜症等。

課程方面有Health care, Leadership, Biology, 及Academic English 等。在Health care方面，老師會帶同學參觀當地的clinic，讓同學看看美國醫療人員如何與病人溝通(communication style in the U.S.)。老師期望學生們先了解台灣的醫病溝通，才能與美國的方式做比較(house care system comparison)並了解其中的差別。

喬治亞州立大學的DPT課程修業時間是三年。與台灣的PT課程不同，因為擁有DPT學位可以直接診斷病人，因此DPT的學生必須學習如何判斷何時可接病人、何時又必須把病人轉診等這些不同於經轉診接到病人的PT不被要求需要的評估診斷。

在祐蘋老師的分享中，我覺得最驚豔的是他們在培育PT時秉持的想法。他們堅持讓學生”從日常生活中學習專業”，因此舉凡上課的準時、衣著、與老師的應對等，都有特別的要求。像是為了強調準時，老師們嚴格督促學生上課不能遲到，一過鐘聲就會把門關起來不許學生進去上課；有外賓來訪的時候一律穿著整潔的business casual(像polo衫配卡其褲)，絕不允許牛仔褲這種休閒的衣著；平常在與教授應對時，也必須稱呼教授”Dr.”而不像其他學校可以直呼老師的名子。這種從日常細節訓練學生要有身為PT專業的堅持讓我開了眼界也很佩服。

在分享時老師提到，美國的PT學生口語表達能力非常的好，而他們的課程在practice方面也很常重視跟病人溝通這方面的能力。這讓我再次體認到身為醫療人員，所擁有的並不能單單只有醫療技術，與人的溝通互動能力也非常非常的重要。最後，老師提醒各位同學，如果想要出國求學，一定要好好加強外語口說能力(笑)。一方面避免與他人溝通瓶頸，也保障自己在異地求學的順利。

更多資訊，請參考：http://international.gsu.edu/students-and-scholars/summerinstitute/

(作者係PT102大學部學生)