系友回娘家

隨著國立台灣大學邁入創校 97 周年的輝煌時刻，台大物理治療學系也迎來了溫馨的「系友回娘家」活動。當天，PT 15 的學長姐們魚貫回到系館，漫步在走廊上，一同翻看著當年的舊照片，那一張張青澀的臉龐與充滿活力的笑容，串連起台大物理治療歷史的點滴。在這些學長姐中，不乏已在各領域發光發熱的領航者。透過廖清彬老師與蔚順華教授的接連分享，我們彷彿看見了物理治療專業從「紮根」到「開花」的壯闊進程。

目前任職於和信治癌中心醫院物理治療組長的廖清彬老師，言談間充滿了對專業的敬畏。回憶起大學時光，廖老師曾擔任系刊總編輯，那是他思維啟蒙的開端。他特別分享了當初採訪物理治療學系奠基者—連倚南教授的一段往事。在那場對談中，連教授提到，物理治療在台灣剛開始發展，授課者多由醫師兼任，且人才多流向臨床或海外深造，願意重返母系任教者寥寥無幾。這句「物理治療的教育這樣足夠了嗎？」像是一記警鐘，沉沉地敲在廖老師心頭

這份「不滿足」成為廖老師日後推動專業前進的動力。他以自身經驗勉勵學弟妹，物理治療的生命力來自於臨床實務的累積。他強調：「病人就是最好的老師。」 在課本之外，唯有保持靈活的思考，在每一次與病人的互動中觀察、調整與學習，才能將僵化的理論轉化為有溫度的治療。廖老師見證了物理治療從醫師代理授課，到如今校友回流、專業自主的盛況，這一切的起點，都源自於對臨床基礎的極致追求。

如果說廖清彬老師展現了專業的「深度」，那麼現任國立陽明交通大學副校長的蔚順華教授，則為我們勾勒了專業的「廣度」。蔚教授對台大同學的期許既溫暖又犀利。他直言，台大的學生是一群全台灣最優秀的靈魂，但也最容易被既有的「菁英教育框架」所束縛。他特別強調教學的核心理念在於 "Not to copy another me"。教授認為，教育的真諦不在於生產出一批批學識淵博的「複製品」，而是要引發學生的獨特性，讓學生能在導師的肩膀上，看見更遠、更不一樣的風景。

「物理治療系的畢業生，不應被系名限制了想像力。」蔚教授舉例道，我們的系友中不僅有頂尖的臨床治療師與學術教授，更誕生了跨足文學界的作家、深耕醫學體系的醫師，甚至是帶領國家前進的總統。要成為不被框架限制住的人，蔚教授給予台大 PT 學生最核心的建議便是："Equip yourself"。這不僅是修滿學分，更是在大學這個階段，學習如何運用整個台大的資源。蔚教授勉勵大家，要在這個知識的寶庫中，主動攝取跨領域的養分。無論是數位科技、人文素養還是管理領導，這些都是在裝備自己應對未來的衝擊。

在大學階段，要懂得跨出舒適圈。蔚教授的話語與廖老師的臨床叮嚀交織在一起，形成了一個完整的職涯拼圖：我們既要在臨床上精益求精，透過病人這面鏡子看見專業的本質；同時也要具備宏觀的視野，不被既有的專業圍籬所困，大膽地去定義屬於自己的成功。這場「系友回娘家」的分享，不僅是老友重逢的聚會，更是一場關於專業認同的洗禮。從廖清彬老師對「教育是否足夠」的自我惕勵，到蔚順華副校長對於「破框與重塑」的殷切期盼，我們看見了物理治療專業在台灣的演變軌跡。當我們不再被框架限制時，物理治療的未來，將會在我們手中綻放出更多元、更璀璨的面貌。